Antecipar a perda de compet\u00eancias devido \u00e0 reforma \u00e9 uma quest\u00e3o estrat\u00e9gica para as empresas, as autoridades p\u00fablicas e os estabelecimentos de forma\u00e7\u00e3o. Com o envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o ativa e os efeitos da pir\u00e2mide et\u00e1ria, muitas organiza\u00e7\u00f5es correm o risco de ver desaparecer compet\u00eancias essenciais sem um plano de transmiss\u00e3o. <\/p>\n
O primeiro passo \u00e9 fazer um levantamento das compet\u00eancias-chave presentes na organiza\u00e7\u00e3o. \u00c9 necess\u00e1rio identificar as posi\u00e7\u00f5es sens\u00edveis, as compet\u00eancias espec\u00edficas detidas por um pequeno n\u00famero de pessoas e as fun\u00e7\u00f5es com um elevado perfil operacional ou regulamentar. Esta an\u00e1lise deve incluir n\u00e3o s\u00f3 as compet\u00eancias t\u00e9cnicas, mas tamb\u00e9m o saber-fazer informal e a mem\u00f3ria dos processos. <\/p>\n
Uma vez identificados estes riscos, \u00e9 essencial implementar mecanismos estruturados de transmiss\u00e3o. A tutoria \u00e9 particularmente adequada neste contexto, uma vez que permite que os trabalhadores experientes transmitam a sua experi\u00eancia de forma gradual, incorporada e contextualizada. Os pares s\u00e9nior-j\u00fanior podem ser formados v\u00e1rios meses antes da partida anunciada. <\/p>\n
Ao mesmo tempo, as entrevistas de capitaliza\u00e7\u00e3o do conhecimento, a elabora\u00e7\u00e3o de fichas de boas pr\u00e1ticas e a grava\u00e7\u00e3o de conte\u00fados pedag\u00f3gicos (v\u00eddeos, podcasts, meios interactivos) s\u00e3o excelentes formas de documentar e perpetuar o conhecimento.<\/p>\n
Os departamentos de RH podem tamb\u00e9m introduzir uma gest\u00e3o prospetiva de empregos e compet\u00eancias (GPEC) que tenha em conta a idade. Isto ajuda a antecipar as sa\u00eddas, a preparar a pr\u00f3xima gera\u00e7\u00e3o e a planear o recrutamento e a mobilidade interna. <\/p>\n
Por \u00faltimo, a valoriza\u00e7\u00e3o dos quadros superiores, envolvendo-os em ac\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o interna ou propondo-lhes miss\u00f5es de transfer\u00eancia espec\u00edficas, \u00e9 uma forma eficaz de preservar as compet\u00eancias e de reconhecer o seu valor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Antecipar a perda de compet\u00eancias devido \u00e0 reforma \u00e9 uma quest\u00e3o estrat\u00e9gica para as empresas, as autoridades p\u00fablicas e os estabelecimentos de forma\u00e7\u00e3o. Com o envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o ativa e os efeitos da pir\u00e2mide et\u00e1ria, muitas organiza\u00e7\u00f5es correm o risco de ver desaparecer compet\u00eancias essenciais sem um plano de transmiss\u00e3o. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"faq_category":[98,100,103,102,104],"class_list":["post-4622","avada_faq","type-avada_faq","status-publish","format-standard","hentry","faq_category-antigos-alunos","faq_category-gestao-de-competencias","faq_category-recursos-humanos","faq_category-relacao-com-os-antigos-alunos","faq_category-transmissao-de-conhecimentos"],"yoast_head":"\n