{"id":7791,"date":"2026-05-28T07:08:58","date_gmt":"2026-05-28T07:08:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alumni.space\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/"},"modified":"2026-05-29T05:41:25","modified_gmt":"2026-05-29T05:41:25","slug":"gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/","title":{"rendered":"Gesti\u00f3n del conocimiento: 5 m\u00e9todos para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tus directivos"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>En pocas palabras<\/strong>: la pir\u00e1mide de edad y la aceleraci\u00f3n de la IA plantean a las empresas un doble reto: preservar el conocimiento t\u00e1cito de los empleados de m\u00e1s edad antes de que se marchen, y preparar al mismo tiempo a las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes para aprovechar esta memoria viva. He aqu\u00ed los puntos que conviene recordar: <\/p><ul class=\"wp-block-list\"><li>Casi uno de cada cuatro empleados en Francia tiene m\u00e1s de 55 a\u00f1os, con el riesgo de perder <strong>el 30% de las competencias cr\u00edticas<\/strong> si los empleados no se jubilan anticipadamente (fuente: OCDE).<\/li><li>El conocimiento t\u00e1cito es resistente a la documentaci\u00f3n tradicional: requiere m\u00e9todos vivos (tutor\u00eda, v\u00eddeo, parejas).<\/li><li>Una gesti\u00f3n eficaz del conocimiento combina herramientas, rituales y el reconocimiento del papel del transmisor.<\/li><li>Una plataforma de antiguos alumnos extiende la transmisi\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del contrato laboral.<\/li><li>Los 5 m\u00e9todos presentados pueden activarse a partir de esta semana, sin revisar toda la pol\u00edtica de RRHH.<\/li><\/ul><p class=\"wp-block-paragraph\">Cada a\u00f1o, las empresas pierden expertos insustituibles por falta de un proceso estructurado <strong>de gesti\u00f3n del conocimiento<\/strong>. Este art\u00edculo detalla 5 m\u00e9todos pr\u00e1cticos para documentar el <strong>conocimiento t\u00e1cito<\/strong> de <strong>los empleados de alto nivel<\/strong> y construir una aut\u00e9ntica <strong>memoria organizativa<\/strong>. Para los RRHH y los directivos, \u00e9sta es a menudo la diferencia entre una <strong>capitalizaci\u00f3n<\/strong> exitosa <strong>del conocimiento<\/strong> y una hemorragia silenciosa de competencias. Seg\u00fan la OCDE, puede perderse hasta un 30% de conocimientos cuando los empleados se marchan sin preparaci\u00f3n: un coste invisible pero muy real para la<strong>empresa<\/strong>.   <\/p><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_87_1 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\"><p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">En este art\u00edculo se trata lo siguiente:<\/p>\n<\/div><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Por_que_documentar_el_conocimiento_tacito_de_las_personas_mayores_se_ha_convertido_en_algo_vital\" >Por qu\u00e9 documentar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores se ha convertido en algo vital<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#El_coste_oculto_de_la_no_transmision\" >El coste oculto de la no transmisi\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Metodo_1_Organizar_una_tutoria_intergeneracional_estructurada\" >M\u00e9todo 1: Organizar una tutor\u00eda intergeneracional estructurada<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Condiciones_para_el_exito_de_la_asociacion\" >Condiciones para el \u00e9xito de la asociaci\u00f3n<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Metodo_2_Captar_el_conocimiento_tacito_mediante_el_video_y_la_narracion_de_historias\" >M\u00e9todo 2: Captar el conocimiento t\u00e1cito mediante el v\u00eddeo y la narraci\u00f3n de historias<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Metodo_3_Mapear_el_conocimiento_critico_antes_de_que_sea_demasiado_tarde\" >M\u00e9todo 3: Mapear el conocimiento cr\u00edtico antes de que sea demasiado tarde<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Preguntas_que_hay_que_hacerse_al_trazar_el_mapa\" >Preguntas que hay que hacerse al trazar el mapa<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Metodo_4_Ritualizar_la_retroalimentacion_y_las_comunidades_de_practica\" >M\u00e9todo 4: Ritualizar la retroalimentaci\u00f3n y las comunidades de pr\u00e1ctica<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Metodo_5_Ampliar_la_transmision_a_traves_de_la_red_de_antiguos_alumnos_y_el_voluntariado_de_competencias\" >M\u00e9todo 5: Ampliar la transmisi\u00f3n a trav\u00e9s de la red de antiguos alumnos y el voluntariado de competencias<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#Activar_el_sistema_de_antiguos_alumnos\" >Activar el sistema de antiguos alumnos<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Por_que_documentar_el_conocimiento_tacito_de_las_personas_mayores_se_ha_convertido_en_algo_vital\"><\/span>Por qu\u00e9 documentar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores se ha convertido en algo vital<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p class=\"wp-block-paragraph\">Documentar el conocimiento t\u00e1cito de los empleados veteranos ayuda a garantizar la continuidad de la empresa, evitar la dependencia de unos pocos expertos y transformar la experiencia individual en un patrimonio colectivo. Hoy en d\u00eda, esto es una prioridad estrat\u00e9gica ante la marcha masiva de los baby-boomers y el auge de la IA, que no sustituye a la intuici\u00f3n empresarial, pero puede amplificarla si se capta. <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">El contexto en 2026 es inequ\u00edvoco: Francia atraviesa una oleada hist\u00f3rica de jubilaciones, con sectores como la industria, la construcci\u00f3n y las obras p\u00fablicas, la energ\u00eda y la sanidad en primera l\u00ednea. Un t\u00e9cnico de mantenimiento capaz de reconocer una aver\u00eda por el sonido de una m\u00e1quina, un vendedor capaz de olfatear a un cliente de alto riesgo, un ingeniero capaz de anticipar un fallo en un protocolo: estas habilidades no se encuentran en ning\u00fan manual. Viven en gestos, intuiciones y reflejos acumulados durante 20 o 30 a\u00f1os.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">El riesgo no se limita a las p\u00e9rdidas t\u00e9cnicas. Tambi\u00e9n afecta a la cultura corporativa, los c\u00f3digos relacionales y la memoria de decisiones pasadas. Cuando un empleado senior se marcha sin transmitir el legado, se pierde toda una parte de la historia de la empresa. Y con la llegada masiva de la IA generativa a los flujos de trabajo, las empresas que no hayan formalizado su capital de experiencia ver\u00e1n c\u00f3mo sus nuevas herramientas se vac\u00edan por falta de datos empresariales de calidad que explotar.   <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, el reto intergeneracional es doble: preservar lo que ya existe y crear las condiciones para un di\u00e1logo fluido entre las generaciones. Los j\u00f3venes aportan su agilidad digital, mientras que los mayores aportan su profundidad profesional. Una plataforma bien dise\u00f1ada es el puente. Para profundizar en la dimensi\u00f3n estrat\u00e9gica, la gu\u00eda de <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/como-se-estructura-una-estrategia-eficaz-de-gestion-del-conocimiento\/\">la estrategia de gesti\u00f3n del<\/a> conocimiento detalla el enfoque general.   <\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_coste_oculto_de_la_no_transmision\"><\/span>El coste oculto de la no transmisi\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3><p class=\"wp-block-paragraph\">Una PYME industrial del este de Francia vio c\u00f3mo su jefe de mantenimiento se marchaba tras 32 a\u00f1os en la empresa. En seis meses, el \u00edndice de aver\u00edas se duplic\u00f3 y los tiempos de reparaci\u00f3n se triplicaron. \u00bfA qu\u00e9 se deb\u00eda? Nadie era consciente del mapa mental que hab\u00eda construido de los equipos. Este caso ilustra una realidad: el coste de una salida mal preparada supera con creces el salario a sustituir. Estamos hablando de calidad degradada, clientes debilitados y, a veces, riesgos para la seguridad en entornos industriales exigentes.     <\/p><h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_1_Organizar_una_tutoria_intergeneracional_estructurada\"><\/span>M\u00e9todo 1: Organizar una tutor\u00eda intergeneracional estructurada<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p class=\"wp-block-paragraph\">La tutor\u00eda estructurada sigue siendo el m\u00e9todo m\u00e1s poderoso para transferir conocimientos t\u00e1citos, porque se basa en situaciones de la vida real. Un emparejamiento senior-junior, supervisado durante 6 a 12 meses con objetivos claros y rituales regulares, hace circular muchos m\u00e1s conocimientos de los que puede captar cualquier base de datos documental. <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">En t\u00e9rminos pr\u00e1cticos, el esquema se basa en tres pilares: una carta en la que se aclaran las funciones, un calendario de reuniones (idealmente dos veces al mes) y un entregable progresivo (cuaderno de bit\u00e1cora, hojas de acciones clave, videoclips coproducidos). El miembro senior ya no es s\u00f3lo un experto: se convierte en un facilitador. El junior ya no es s\u00f3lo un aprendiz: documenta lo que observa a medida que avanza.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">Un responsable de formaci\u00f3n de un grupo energ\u00e9tico ha puesto en marcha un programa de mentores dirigido a ingenieros pr\u00f3ximos a la jubilaci\u00f3n. El resultado al cabo de 18 meses: 47 descripciones formales del puesto, 12 v\u00eddeos cortos distribuidos internamente y, sobre todo, una decena de juniors que se han convertido a su vez en mentores. El tema se documenta con m\u00e1s detalle en <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/el-papel-de-los-programas-de-tutoria-en-la-transmision-de-conocimientos\/\">los programas de tutor\u00eda dedicados a la experiencia<\/a>.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">La IA puede apoyar este sistema: transcripci\u00f3n autom\u00e1tica de los intercambios, resumen de los puntos debatidos, sugerencias sobre los temas que faltan. Nunca sustituye al elemento humano, pero libera tiempo para lo que realmente cuenta: la relaci\u00f3n. Para explorar el v\u00ednculo entre tutor\u00eda y <strong>transferencia de conocimientos<\/strong>, consulta <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/faq-alumni-mentorat\/es-la-tutoria-una-palanca-eficaz-para-la-gestion-del-conocimiento\/\">este an\u00e1lisis espec\u00edfico<\/a>.  <\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Condiciones_para_el_exito_de_la_asociacion\"><\/span>Condiciones para el \u00e9xito de la asociaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3><p class=\"wp-block-paragraph\">Un emparejamiento funciona cuando ambos perfiles est\u00e1n dispuestos, cuando su jerarqu\u00eda reconoce oficialmente el tiempo dedicado y cuando un asesor de RRHH supervisa el progreso. De lo contrario, el plan se agotar\u00e1 en cuesti\u00f3n de semanas. Tambi\u00e9n tienes que aceptar una simple verdad: no todos los empleados de alto nivel son profesores natos. Es mejor seleccionar a los que les gusta transmitir sus conocimientos que imponer el papel a todos.   <\/p><h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_2_Captar_el_conocimiento_tacito_mediante_el_video_y_la_narracion_de_historias\"><\/span>M\u00e9todo 2: Captar el conocimiento t\u00e1cito mediante el v\u00eddeo y la narraci\u00f3n de historias<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p class=\"wp-block-paragraph\">El v\u00eddeo corto es el arma m\u00e1s eficaz para captar lo que la palabra escrita no puede decir. Filmar un gesto, una postura o una explicaci\u00f3n oral lleva 5 minutos, mientras que un manual escrito llevar\u00eda 50. Y el resultado es visto diez veces m\u00e1s por los equipos.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">El formato ganador: c\u00e1psulas de 3 a 8 minutos, rodadas sobre el terreno con un smartphone y un micr\u00f3fono de corbata. Sin necesidad de producci\u00f3n profesional. La autenticidad prima sobre la est\u00e9tica. La persona mayor muestra, explica y comparte una an\u00e9cdota. La propia filmaci\u00f3n se convierte en un momento de transmisi\u00f3n, a menudo en presencia del futuro sucesor.    <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">La historia pr\u00e1ctica es una variante poderosa: se pide a los mayores que cuenten una situaci\u00f3n dif\u00edcil, c\u00f3mo la resolvieron y qu\u00e9 aprendieron de ella. Estas historias anclan el conocimiento en t\u00e9rminos concretos. Se transmiten m\u00e1s f\u00e1cilmente que un procedimiento abstracto, porque el cerebro humano retiene las historias, no las listas con vi\u00f1etas.  <\/p><figure class=\"wp-block-table\"><table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Formato<\/th>\n<th>Duraci\u00f3n ideal<\/th>\n<th>Tipo de conocimiento captado<\/th>\n<th>Destinatarios<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>C\u00e1psula de gestos empresariales<\/td>\n<td>3-5 minutos<\/td>\n<td>Conocimientos t\u00e9cnicos<\/td>\n<td>Operarios, t\u00e9cnicos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Historia de la pr\u00e1ctica<\/td>\n<td>10-15 minutos<\/td>\n<td>Habilidades sociales, gesti\u00f3n de casos<\/td>\n<td>Directivos, personal de ventas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Entrevista senior\/junior<\/td>\n<td>15-20 minutos<\/td>\n<td>Visi\u00f3n empresarial, cultura<\/td>\n<td>Todos los p\u00fablicos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Tutorial paso a paso<\/td>\n<td>5-10 minutos<\/td>\n<td>Procedimiento complejo<\/td>\n<td>Reci\u00e9n llegados<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Comentarios sobre el proyecto<\/td>\n<td>20-30 minutos<\/td>\n<td>Lecciones aprendidas<\/td>\n<td>Equipos de proyecto<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/figure><p class=\"wp-block-paragraph\">En los proyectos de plataformas comunitarias apoyados por especialistas en animaci\u00f3n de antiguos alumnos, observamos regularmente que los v\u00eddeos producidos por los propios mayores (con un encuadre m\u00ednimo) generan de 3 a 5 veces m\u00e1s visualizaciones que el contenido institucional pulido. La proximidad crea confianza, y la confianza crea uso. <\/p><h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_3_Mapear_el_conocimiento_critico_antes_de_que_sea_demasiado_tarde\"><\/span>M\u00e9todo 3: Mapear el conocimiento cr\u00edtico antes de que sea demasiado tarde<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p class=\"wp-block-paragraph\">El mapeo de los conocimientos cr\u00edticos consiste en identificar, antes de las salidas, qu\u00e9 competencias son estrat\u00e9gicas, qui\u00e9n las posee y con qu\u00e9 nivel de riesgo. Es la br\u00fajula sin la cual ning\u00fan planteamiento serio <strong>de documentaci\u00f3n<\/strong> puede funcionar. <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">La herramienta b\u00e1sica: una matriz que cruza la criticidad del conocimiento (impacto en la empresa) y su fragilidad (n\u00famero de poseedores, horizonte de jubilaci\u00f3n). El conocimiento que posee una sola persona 18 meses antes de jubilarse entra en la zona roja. El conocimiento en posesi\u00f3n de varios empleados est\u00e1 en la zona verde. Esta sencilla visualizaci\u00f3n orienta las prioridades de actuaci\u00f3n.   <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">El director t\u00e9cnico de una gran empresa de construcci\u00f3n realiz\u00f3 este ejercicio con su comit\u00e9 de direcci\u00f3n. El veredicto: 23 \u00e1reas de conocimiento en la zona roja, 7 de las cuales estaban completamente sin documentar. En seis meses, la empresa ha conseguido 18 de ellas mediante una mezcla de tutor\u00edas, v\u00eddeos y fichas de informaci\u00f3n pr\u00e1ctica. El tema espec\u00edfico del sector se explora en <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/la-jubilacion-de-los-trabajadores-de-mas-edad-un-riesgo-importante-para-la-continuidad-de-los-conocimientos-en-el-sector-de-la-construccion-y-la-ingenieria-civil\/\">este dossier dedicado a las salidas de altos cargos en el sector de la construcci\u00f3n<\/a>.   <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">Este mapa debe perdurar. Debe actualizarse cada a\u00f1o, idealmente durante las entrevistas de trabajo. Se alimenta del PPIM y de la planificaci\u00f3n de la sucesi\u00f3n. Sin \u00e9l, la documentaci\u00f3n es desordenada, los esfuerzos se dispersan y se olvida lo esencial.   <\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Preguntas_que_hay_que_hacerse_al_trazar_el_mapa\"><\/span>Preguntas que hay que hacerse al trazar el mapa<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3><p class=\"wp-block-paragraph\">Cuatro preguntas bastan para empezar: \u00bfQui\u00e9n tiene estos conocimientos? \u00bfCu\u00e1ntas personas lo dominan realmente? \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el impacto operativo si esta persona se marchara ma\u00f1ana? \u00bfCu\u00e1ndo es probable esta marcha? Las respuestas, recogidas de los directivos, proporcionan un valioso mapa en pocas semanas. Para conocer <strong>los m\u00e9todos de<\/strong> transmisi\u00f3n espec\u00edficos de los entornos de investigaci\u00f3n, consulta <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/como-se-gestiona-la-transferencia-de-conocimientos-en-los-laboratorios-farmaceuticos\/\">este recurso sobre laboratorios<\/a>.     <\/p><h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_4_Ritualizar_la_retroalimentacion_y_las_comunidades_de_practica\"><\/span>M\u00e9todo 4: Ritualizar la retroalimentaci\u00f3n y las comunidades de pr\u00e1ctica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p class=\"wp-block-paragraph\">Las comunidades de pr\u00e1ctica son foros regulares donde los profesionales de una misma profesi\u00f3n comparten sus casos, dificultades y consejos. Cuando incluyen a personal senior y junior, se convierten en aceleradores naturales de la transmisi\u00f3n, sin las engorrosas formalidades. <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">El formato t\u00edpico: una reuni\u00f3n mensual de 90 minutos, dirigida por un facilitador, basada en un caso real aportado por un participante. Todos reaccionan, hacen sugerencias y relatan una situaci\u00f3n similar. Lo aprendido se registra en un espacio compartido accesible a todos. A lo largo de un a\u00f1o, se crea una mina de oro.   <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">La retroalimentaci\u00f3n posterior al proyecto desempe\u00f1a el mismo papel a nivel de proyecto. Despu\u00e9s de cada gran proyecto, nos tomamos 2 horas para responder a tres preguntas: \u00bfqu\u00e9 funcion\u00f3, qu\u00e9 no funcion\u00f3, qu\u00e9 vamos a hacer de forma diferente? Debidamente documentado, este feedback se convierte en una referencia para los equipos posteriores.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">Una observaci\u00f3n operativa recurrente en los proyectos de comunidades profesionales es que una red s\u00f3lo funciona a largo plazo si ofrece algo m\u00e1s que un directorio. Las pr\u00e1cticas se consolidan cuando la plataforma facilita los intercambios tem\u00e1ticos, los actos espec\u00edficos, la tutor\u00eda y la circulaci\u00f3n de oportunidades. \u00c9sta es precisamente la promesa de<a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/\">una plataforma integral de antiguos alumnos<\/a>, que ampl\u00eda el v\u00ednculo m\u00e1s all\u00e1 del contrato laboral y activa la transmisi\u00f3n entre antiguos y nuevos contratados.  <\/p><h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_5_Ampliar_la_transmision_a_traves_de_la_red_de_antiguos_alumnos_y_el_voluntariado_de_competencias\"><\/span>M\u00e9todo 5: Ampliar la transmisi\u00f3n a trav\u00e9s de la red de antiguos alumnos y el voluntariado de competencias<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><p class=\"wp-block-paragraph\">La red de antiguos alumnos de empresa convierte a los antiguos empleados en un recurso vivo para los equipos actuales. Un antiguo empleado jubilado puede seguir transmitiendo sus conocimientos mediante tutor\u00edas puntuales, sesiones de formaci\u00f3n o contribuciones a la base de conocimientos. Es una respuesta directa al reto de la<strong>innovaci\u00f3n<\/strong> intergeneracional.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">Una plataforma dedicada estructura este v\u00ednculo: re\u00fane a los antiguos alumnos, muestra sus trayectorias profesionales, ofrece oportunidades de tutor\u00eda, organiza eventos y comparte oportunidades. Ancla una cultura de atenci\u00f3n y desarrollo, prueba una marca de empleador coherente y demuestra en t\u00e9rminos concretos que la empresa extiende su responsabilidad m\u00e1s all\u00e1 de la salida. Tambi\u00e9n es un s\u00f3lido acto de RSE: transmisi\u00f3n de competencias, inclusi\u00f3n intergeneracional, apoyo a la empleabilidad, voluntariado de experiencia, lucha contra el despilfarro de conocimientos.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\">Los beneficios pueden medirse: participaci\u00f3n en eventos, horas de tutor\u00eda, feedback formalizado, cooptaciones con \u00e9xito. En t\u00e9rminos de atractivo, el efecto es poderoso: los candidatos ven una empresa que no se desprende de sus empleados una vez que se han ido. Por el lado de RRHH, tienes una reserva de posibles recontrataciones, mentores y formadores puntuales. Para saber m\u00e1s sobre el v\u00ednculo jubilaci\u00f3n-conocimiento, consulta las <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/jubilaciones-que-estrategias-para-la-gestion-del-conocimiento\/\">estrategias posteriores a la jubilaci\u00f3n<\/a> y, para los sectores t\u00e9cnicos, <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/como-podemos-evitar-la-perdida-de-experiencia-en-el-mantenimiento-industrial\/\">c\u00f3mo evitar la p\u00e9rdida de experiencia en mantenimiento<\/a>.   <\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Activar_el_sistema_de_antiguos_alumnos\"><\/span>Activar el sistema de antiguos alumnos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3><p class=\"wp-block-paragraph\">Tres acciones para poner en marcha esta semana: identificar a antiguos empleados que est\u00e9n dispuestos a mantener el contacto, definir un formato sencillo de contribuci\u00f3n (tutor\u00eda durante 2 horas al mes, contribuciones puntuales, correcci\u00f3n de documentos) y elegir a un coordinador interno para dirigir la red. Una vez creado el impulso, los beneficios son evidentes. Los sectores muy t\u00e9cnicos encontrar\u00e1n pistas espec\u00edficas en <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/la-industria-energetica-se-enfrenta-al-reto-de-transferir-competencias-clave\/\">esta gu\u00eda para el sector energ\u00e9tico<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/sector-industrial-como-organizar-la-transferencia-de-competencias-tecnicas-de-produccion\/secteur-industriel-comment-organiser-la-transmission-des-competences-techniques-de-production-2\/\">este recurso para la industria manufacturera<\/a>.  <\/p><p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lo que recordar\u00e1s<\/strong>:<\/p><ul class=\"wp-block-list\"><li>Documentar el conocimiento t\u00e1cito de los empleados superiores ya no es opcional: es un requisito previo para sobrevivir frente a la pir\u00e1mide de edad y la IA.<\/li><li>El enfoque se articula en torno a cinco m\u00e9todos complementarios: tutor\u00eda estructurada, v\u00eddeo y narraci\u00f3n de historias, cartograf\u00eda del conocimiento cr\u00edtico, comunidades de pr\u00e1ctica y una red activa de antiguos alumnos.<\/li><li>La eficacia se basa en un tr\u00edo: herramientas ligeras, rituales regulares y reconocimiento oficial del papel de transmisor.<\/li><li>Una plataforma de antiguos alumnos transforma la transmisi\u00f3n en un activo estrat\u00e9gico sostenible, en la encrucijada de los RRHH, la RSC y la marca empleador.<\/li><li>El momento adecuado para empezar es ahora: cada mes perdido es experiencia evaporada.<\/li><\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En pocas palabras: la pir\u00e1mide de edad y la aceleraci\u00f3n  [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7793,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_ayudawp_aiss_exclude":false,"_ayudawp_aiss_exclude_summary":false,"_ayudawp_aiss_summary":"","_ayudawp_aiss_summary_provider":"","_ayudawp_aiss_summary_hash":"","_hts_schema_type":"auto","_hts_schema_pro_data":[],"_hts_robots_meta":[],"_hts_canonical_url":"","footnotes":""},"categories":[74],"tags":[],"class_list":["post-7791","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intercambio-de-conocimientos"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>m\u00e9todos para captar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Descubre 5 m\u00e9todos eficaces para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tu personal directivo y optimizar la gesti\u00f3n del conocimiento corporativo.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"m\u00e9todos para captar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Descubre 5 m\u00e9todos eficaces para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tu personal directivo y optimizar la gesti\u00f3n del conocimiento corporativo.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Alumni.space\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-05-28T07:08:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-05-29T05:41:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.alumni.space\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1344\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"768\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"12 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"admin\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fede362a57876edda476a61f05ce5b15\"},\"headline\":\"Gesti\u00f3n del conocimiento: 5 m\u00e9todos para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tus directivos\",\"datePublished\":\"2026-05-28T07:08:58+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-29T05:41:25+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/\"},\"wordCount\":2460,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg\",\"articleSection\":[\"Intercambio de conocimientos\"],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/\",\"name\":\"m\u00e9todos para captar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg\",\"datePublished\":\"2026-05-28T07:08:58+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-29T05:41:25+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fede362a57876edda476a61f05ce5b15\"},\"description\":\"Descubre 5 m\u00e9todos eficaces para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tu personal directivo y optimizar la gesti\u00f3n del conocimiento corporativo.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/05\\\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg\",\"width\":1344,\"height\":768,\"caption\":\"d\u00e9couvrez 5 m\u00e9thodes efficaces pour documenter les savoirs tacites de vos seniors et am\u00e9liorer la gestion des connaissances dans votre entreprise.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/plataforma-de-tutoria-y-gestion-de-antiguos-alumnos\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Gesti\u00f3n del conocimiento: 5 m\u00e9todos para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tus directivos\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/\",\"name\":\"Alumni.space\",\"description\":\"My WordPress Blog\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\\\/es\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/fede362a57876edda476a61f05ce5b15\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/318e234ae94f90d4d629428d6b983c08e31181c28f579e08a021180d759ea651?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/318e234ae94f90d4d629428d6b983c08e31181c28f579e08a021180d759ea651?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/318e234ae94f90d4d629428d6b983c08e31181c28f579e08a021180d759ea651?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admin\"},\"description\":\"Nicolas Laustriat a construit sa sp\u00e9cialit\u00e9 sur un sujet que beaucoup d\u2019organisations d\u00e9couvrent trop tard : ce qui dispara\u00eet quand les gens partent. Dipl\u00f4m\u00e9 en conception de produit industriel, il bifurque vers le digital fin 1996, il couvre les transformations marques, RH, la fid\u00e9lisation, la marque employeur. Sur le terrain, il rep\u00e8re un angle mort r\u00e9current : l\u2019entreprise investit dans le recrutement, la formation, les process\u2026 puis laisse filer le lien au moment du d\u00e9part, avec une perte de savoir et d\u2019influence qui se paie en silence. Il se sp\u00e9cialise alors sur les communaut\u00e9s d\u2019alumni, le mentorat, l\u2019entraide interg\u00e9n\u00e9rationnelle et la transmission d\u2019expertise. Il passe du \u201cconstat\u201d aux m\u00e9thodes : animation, gouvernance, segmentation, rituels, mesure d\u2019engagement, articulation avec la RSE et l\u2019employabilit\u00e9. Il interviewe DRH, responsables formation, directions d\u2019\u00e9coles, associations et fondations, avec une obsession : transformer un r\u00e9seau dormant en m\u00e9canisme utile (cooptation, mentorat, job board, entraide, \u00e9v\u00e9nements, contenus). Son style : direct, orient\u00e9 action, sans folklore. Sa conviction : une communaut\u00e9 n\u2019a pas besoin de bruit, elle a besoin de raisons de revenir.\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.alumni.space\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"m\u00e9todos para captar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores","description":"Descubre 5 m\u00e9todos eficaces para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tu personal directivo y optimizar la gesti\u00f3n del conocimiento corporativo.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"m\u00e9todos para captar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores","og_description":"Descubre 5 m\u00e9todos eficaces para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tu personal directivo y optimizar la gesti\u00f3n del conocimiento corporativo.","og_url":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/","og_site_name":"Alumni.space","article_published_time":"2026-05-28T07:08:58+00:00","article_modified_time":"2026-05-29T05:41:25+00:00","og_image":[{"width":1344,"height":768,"url":"https:\/\/www.alumni.space\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"admin","Tiempo de lectura":"12 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/"},"author":{"name":"admin","@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/#\/schema\/person\/fede362a57876edda476a61f05ce5b15"},"headline":"Gesti\u00f3n del conocimiento: 5 m\u00e9todos para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tus directivos","datePublished":"2026-05-28T07:08:58+00:00","dateModified":"2026-05-29T05:41:25+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/"},"wordCount":2460,"image":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.alumni.space\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg","articleSection":["Intercambio de conocimientos"],"inLanguage":"es"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/","url":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/","name":"m\u00e9todos para captar el conocimiento t\u00e1cito de las personas mayores","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.alumni.space\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg","datePublished":"2026-05-28T07:08:58+00:00","dateModified":"2026-05-29T05:41:25+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/#\/schema\/person\/fede362a57876edda476a61f05ce5b15"},"description":"Descubre 5 m\u00e9todos eficaces para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tu personal directivo y optimizar la gesti\u00f3n del conocimiento corporativo.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.alumni.space\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.alumni.space\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Knowledge-management-5-methodes-pour-documenter-les-savoirs-tacites-de-vos-seniors.jpg","width":1344,"height":768,"caption":"d\u00e9couvrez 5 m\u00e9thodes efficaces pour documenter les savoirs tacites de vos seniors et am\u00e9liorer la gestion des connaissances dans votre entreprise."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/gestion-del-conocimiento-5-metodos-para-documentar-el-conocimiento-tacito-de-tus-directivos\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/plataforma-de-tutoria-y-gestion-de-antiguos-alumnos\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Gesti\u00f3n del conocimiento: 5 m\u00e9todos para documentar el conocimiento t\u00e1cito de tus directivos"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/#website","url":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/","name":"Alumni.space","description":"My WordPress Blog","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/#\/schema\/person\/fede362a57876edda476a61f05ce5b15","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/318e234ae94f90d4d629428d6b983c08e31181c28f579e08a021180d759ea651?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/318e234ae94f90d4d629428d6b983c08e31181c28f579e08a021180d759ea651?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/318e234ae94f90d4d629428d6b983c08e31181c28f579e08a021180d759ea651?s=96&d=mm&r=g","caption":"admin"},"description":"Nicolas Laustriat a construit sa sp\u00e9cialit\u00e9 sur un sujet que beaucoup d\u2019organisations d\u00e9couvrent trop tard : ce qui dispara\u00eet quand les gens partent. Dipl\u00f4m\u00e9 en conception de produit industriel, il bifurque vers le digital fin 1996, il couvre les transformations marques, RH, la fid\u00e9lisation, la marque employeur. Sur le terrain, il rep\u00e8re un angle mort r\u00e9current : l\u2019entreprise investit dans le recrutement, la formation, les process\u2026 puis laisse filer le lien au moment du d\u00e9part, avec une perte de savoir et d\u2019influence qui se paie en silence. Il se sp\u00e9cialise alors sur les communaut\u00e9s d\u2019alumni, le mentorat, l\u2019entraide interg\u00e9n\u00e9rationnelle et la transmission d\u2019expertise. Il passe du \u201cconstat\u201d aux m\u00e9thodes : animation, gouvernance, segmentation, rituels, mesure d\u2019engagement, articulation avec la RSE et l\u2019employabilit\u00e9. Il interviewe DRH, responsables formation, directions d\u2019\u00e9coles, associations et fondations, avec une obsession : transformer un r\u00e9seau dormant en m\u00e9canisme utile (cooptation, mentorat, job board, entraide, \u00e9v\u00e9nements, contenus). Son style : direct, orient\u00e9 action, sans folklore. Sa conviction : une communaut\u00e9 n\u2019a pas besoin de bruit, elle a besoin de raisons de revenir.","sameAs":["https:\/\/www.alumni.space"]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7791","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7791"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7791\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7797,"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7791\/revisions\/7797"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7793"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7791"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7791"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alumni.space\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}